那天课间休息时，白握瑜要上厕所，想先上了厕所再来擦黑板。可是李卜早见白握瑜没有擦黑板要出教室就拦住他说：“怎么，擦了几天还是不记得。擦黑板呀！”
“我要去上厕所了。”白握瑜说完就继续往外冲。李卜早想要白握瑜出丑就故意上前拉住白握瑜不让他去。白握瑜挣了下没有挣脱，就虎着脸对李卜早说：“请你放自重些，松手。”
“我偏不松。”这李卜早行事完全乖张了。他不顾自己身为老师的尊严竟然上前抱住白握瑜的腰。白握瑜也是一时气急，就拿出了跟南涧秋学的擒拿和摔跤的技法，把李卜早从自己肩上一个搭背摔了出去。白握瑜也不看他伤了没有就走了。
等白握瑜上完厕所来，就见教室门口站了医专的校领导，还有保卫处的人。
白握瑜边走边问：“怎么啦？”
有人就小声告诉保卫处长说：“他就是白握瑜。”
那保卫处长就对白握瑜说：“你就是白握瑜？好，跟我走一趟。”
“为什么？”白握瑜还是没有把自己和保卫处联系到一起。
“请你去协助调查。”保卫处长面无表情地说。
“调查什么？”
“到了你就知道了。”
白握瑜就和保卫处长到了学校保卫处。
当时医专的所谓保卫处就是在学校大门旁边建了一小间房。是个平房，里面有一张办公桌，一张椅子。门口挎了块牌子。白握瑜进去就只有站着的份了。完全是一副挨训受审的架势。
“你叫什么名字？”
“白握瑜。”白握瑜发现他拿出的是笔录纸。“你不知道我的名字还喊我来。真是！”
“请你注意自己的言行，我现在是按程序在做记录。出生年月日？”
“某年某月某日。”
“那个班级的学生？”
“某某级西医临床。”
“你能陈述一下刚才你和李卜早老师之间发生的事情吗？”
“说起李卜早我就有气。”白握瑜很气愤地说。
“请注意你的措辞，他可是你的老师。”
“他能叫老师？学高为师，德高为范。他凭什么称作老师。如果老师只是一个职业的称谓还无所谓。但他有更多的社会生活属性。只有德高望重的人才能称作老师。他不配。”白握瑜一口气说完，说完后胸脯还在起伏。
“白握瑜，请你冷静下来。现在我们不是讨论他配不配做老师的问题，我是来了解你们今天发生的事情的。”
“说简单点，下课了，我要上厕所，他不让我去，还拦腰抱住我。我就把他摔开了跑去上厕所了。”
“他为什么不让你去上厕所？这似乎不会情理呀？”
“他要我把黑板擦完了再去上厕所，上节课就是因为擦黑板我就憋了一节课，现在实在憋不住了。”
“哦。”
“这擦黑板是怎么安排的？”
“他要我擦一学期。”
“你犯错了惩罚你吗？按理是不会要值日生擦一学期的。”
“这您要去问他，我不知道什么地方得罪他了，他就在我这里施淫威。”
“你知道今天有什么后果吗？”
“不知道。”
“人已经送医院急救去了。一切后果你要承担。”
“凭什么，你是法官还是什么，怎么这么武断！”
就在这时门被推开了，沈海文走了进来。
“沈老师，请坐。”
“不坐了，如果我坐了你就没有地方坐了。你问清楚了吗？”
“还没有？”
“还有什么好问的。作为我是老师，我就不理解老李怎么会做出这么掉底子的事。会抱着学生不让人家上厕所，谁没有三急呀。太失水准了。这件事我可以对你，对学校，对学生负责地说，一切后果该李卜早老师自己一人承担。我们不要因为他伤了，就把舆论就偏向他。这起事件他就是搬起石头砸自己的脚！”
“沈老师，请注意您的态度。”
“什么态度，在对待学生上，不仅对白握瑜，我提醒过他许多回，他就是不听。我们现在面临的是大学生。是百里挑一的大学生。哪能像管幼儿园小朋友的方式来管理呢。算啦，这些话我会给有关领导说的。人我带走了。人家要上课。”
“不妥吧？”
“有什么不妥？请问你有必要的法律手续来限制白握瑜的自由吗？”
“没有。”
“请问，白握瑜现在有攻击他人的暴力倾向吗？”
“没有。”
“你能确定他会有后续的报复，也就是行为上的故意伤害他人的企图吗？”
“没有。”
“那你现在事实上的对一个学生实施了羁留，这是不妥的。我还保留对你控诉的权力。”
“我这是执行公务。”
“你不要分不清执行公务与滥用权力就在这先做了。”
“好，沈老师。你把学生带走。我也是没有办法，刚才有领导交代。”
“你就按事实向领导汇报就行。”
白握瑜自始至终就见沈海文在哪里唇枪舌剑，招招制敌。大开眼界又大为佩服。
沈海文和白握瑜一到教室，同学们自发的像迎接凯旋的英雄一样起立鼓掌。白握瑜眼眶都潮起了。在白握瑜懂事以来，很少有眼睛泛潮的现象。白握瑜和南槐瑾不同，白握瑜理性，南槐瑾感性。所以南槐瑾很容易激动或者感动。
白握瑜下课才知道自己把李卜早摔开后就急急忙忙上厕所去了。谁知道李卜
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