师道官路- 300，是否朋友，一起出次远门就知道了(1/2)

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南槐瑾见车子走了一段路后，就拐上了一条简易路。简易路路面极差，车子就颠簸的厉害。南槐瑾坐在第二排中间，两边和前面都被遮的严严实实，就像坐在闷罐车里面一样，看不见外面的景物，又被车子七摇八晃的，就有了晕车的感觉，胃里一阵翻腾。

坐在他前面的牛从文喊受不了啦，车子就停了下来。牛从文赶紧下车，口一张，大约是中午吃的东西还没有消化完的，就喷涌而出。南槐瑾受影响，也差点呕吐，但南槐瑾知道，只要这次开了头，以后坐车就会很容易晕车的，自己只有呕吐了，就越来越容易翻胃呕吐的。

前面是一个长的陡坡，南槐瑾就对王永胜说：“这截路车子要爬坡，速度也不快，我觉得坐车有些憋人，走一走，透透气。我就走上去，你们在坡顶等我就行。”

“我和你走，坐的也真难受。”牛从文说。

“好，你们两人就慢慢走，不要紧，已经快到了，我们在下坡的地方等你们。”王永胜说。

南槐瑾对牛从文不够了解，牛从文实际上也不认识南槐瑾，隐隐约约听老师们说过杨柳小学有个才参加工作的老师，没有工作几天的小年轻就当了教导主任。牛从文就想，那么偏僻的学校，就是给我个校长，我都不愿意去，但是那里应该还有不少的老师，怎么就让应该嘴上没有长毛的毛头小伙子来管理呢。想是这么想，但她就是没有机会。

“你是姓南吧？”牛从文问南槐瑾。

“嗯。”南槐瑾本来和牛从文一起走山路，开始时还对他不感冒，不想搭理她，但两人像闷葫芦一样走路太沉闷了，南槐瑾正准备找个她感兴趣的话题打开僵局时，听她这么一问，很是反感。

因为南槐瑾发现王永胜找的四个人中，他们三个人之间很熟悉，实际上他们三个原先经常在一起参加教育组组织的活动。彼此很了解，南槐瑾是个新人，他们应该很容易记住。而南槐瑾要在这么短的时间里记住柯萨德，牛从文，付嘉华三个人的工作单位，名和姓要麻烦一些。

南槐瑾在和人交往时特别注意采集别人的信息，并记住，这也是从共和国的第一任总理那里学来的。你记住了人家的相关信息，下次见面能够很容易地叫出人家的姓名，别人自然会对你有好感。以后交往就容易多了。你没有记住人家，说明在你的心目中，他不重要，或者不出众，也是对人家的不尊重，就是轻视了。

这三个人记南槐瑾一人，还不能肯定自己的姓氏。南槐瑾知道她不在乎自己，心里对她打了折扣就不想理她了，见她问自己就漫不经心地嗯了一声。

牛从文在双井小学教书以前，也在一个偏远的学校当过教导主任，不过那个学校就没有校长，总共四个教职工，她是教导主任但行使校长职权，后来调到城边的双井小学任语文老师。人们就得出一个结论，城边上的一个语文数学老师就相当于偏远学校的校长。

牛从文大约也是这个心理。偏南槐瑾这人有点棱角，你不把我当盘菜，我也就不把你当盘菜。

两人在这山路上走，应该是很有趣的事。南槐瑾开始走在前面，听声音牛从文没有跟上，就稍作停留，假装看风景，等牛从文。

牛从文赶上来后，南槐瑾还在后面拖了下时间才慢悠悠地和她拉开距离，南槐瑾想，你嘚瑟什么。我就是不和你同行。

牛从文开始以为南槐瑾是个小孩子，这在野外无拘无束的还不欢呼雀跃，还不要把自己当大婶大姐的哄着。

因为教育组搞教研活动，对牛从文有所倚重，人们很自然的就把她当个人物。现在这南槐瑾小娃娃还蛮有个性呢。

其实牛从文知道南槐瑾的底细，王永胜通知她时，她就打听了是什么事，和那些人共同承担。原先河州公社语文组织教研活动都是公社教育组的语文教研员，加她，还加一个中年老师。这次把那个老师没有通知，牛从文就很诧异，当时牛从文就问王永胜，为什么没有抽那个老师。

王永胜就问为什么一定要抽他？牛从文无言以对。

所以牛从文在心底里对南槐瑾是一种拒绝，因为他的原因使自己一直运行的轨迹可能发生变化。现在她满以为南槐瑾会像其他的年轻人一样，围着自己这颗恒星转的。

她观察南槐瑾后觉得自己判断失误了。她已经感觉到南槐瑾这颗小行星在迅速膨胀，似乎马上会发展成一颗新的恒星了。但自己这颗恒星也在逐渐变老，慢慢就成了白矮星了。

人就是那么奇怪，你一反常态就会引起人的关注，本来牛从文是以为南槐瑾会主动来讨好巴结自己的，发现他没有这行动，就连想法好像也没有。这就让她意外了。自己现在降格以求，主动伸出橄榄枝，可是人家不接，就是接了也是很随意地丢在一边。

我们教育的悲哀就在于压抑学生的个性创造的同时，老师的性格也被扭曲。所以一个人如果在教育岗位待时间长一点，就会打上很浓的教师痕迹，让人一眼就可以看出。

社会上很多人不喜欢和老师交往，教师自身就有问题，但更多的老师不从自身找原因，还怪社会不认同，不尊重自己