师道官路- 483〔上〕，相聚(1/3)

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谢好友鸣凤山人100大洋的打赏！

出差在外，有时上传稍迟，见谅！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------“前两天我们学校就出了一件事，老师们也莫衷一是。一个学生考试时在试卷上画了一只猫，在旁边注释，孙子出题，儿子监考，老子考试。监考老师a就和同事们说‘老子’不会，就请‘孟子’，再不就让‘孔子’来做这卷子吧！各位看官，欣赏此卷后有何高见……老师b：该学生的考试感言太有意思了，这也是才呀，将来又是个当领导的料子！老师c：长江后浪推前浪，‘老子’把‘儿子、孙子’一起拍在沙滩上。老师d：这个学生这样答题胆子太大，叛逆期，有逆反心理，老师也有责任！希望老师也多从其他方面了解、帮助！如果学生都学这样，老师就不好玩了！老师e：你们没看到这个学生的优点！他的图画画得还可以！表哥你说现在的社会变成这样了，难道不影响到教育，什么拼爹的官二代，富二代正在颠覆我们坚守的价值观。这次参与你这个招标活动给我产生你太多的疑惑，我还要慢慢整理梳理”

“我的妹子哟，你不要想这么多了，很累人的。要不我们几时去找一下金县长，看他能不能帮忙给你换个好点的工作，换一下，也是的，我们都知道这些年对教育说要关心，对教师要关爱，喊得凶，落到实处的少。而且社会上的有些人认为教师有奉献精神，就完全是一群傻子或者是可以任意宰杀的羔羊。你当老师的买东西不能还价，你一还价那卖东西的就说当老师的还还价。称重量的不能不能考秤，也不能复称。完全是一群靠人家道德自律后才不会吃亏的行业牺牲品。你平白无故受了欺负也不能骂人，要不然欺负人的倒还没事，被欺负的稍一反抗老师倒还有错了，比奴隶社会时期的奴隶也好不到哪去。你在当老师，所以我也就关注了一下老师的生存状况，确实不敢恭维。最终教育吸引不到最优秀的人才，那才是民族的悲哀。”没有想到的是梅新飞这样一个粗人竟然还有这么细致的体会和忧患意识。

王赛嫱说：“表哥，如果整个社会都像你一样明了事理就好了。”

王赛嫱自己就有了撤退的想法，早点离开讲台，她心里想着。

梅新飞说：“如果大家跟我一样看穿了这一层更加吃亏的还不是教师这个弱势群体。”

梅新飞是悲观主义者，他认为靠道德自律是太不靠谱了。像当老师的就总是认为自己应该从很多方面高于社会的其他人，特别是个人道德修养方面，而且历朝历代所宣扬的也是一些苦行僧式的大儒。都是用这在自我约束自己。

王毅有次和梅新飞在一起议论教师这个行业对人的扭曲或者戕害时就举了个例子。

王毅把整个教师队伍的人划分为两类。一类是说到做到，要求学生的自己先做到，有时做到非常勉强，也要做到，王毅称这类让人为书呆子。另一类教师要求别人做到，自己从来就不这样做，说和做是两张皮，王毅称这类教师为伪君子。

当时梅新飞就打趣王毅说：“你是哪一类呢？”

王毅知道他是不怀好意的，因为自己划分的这两类都不好，于是就说：“我不像老师呀。”

说王毅不像教师是有出处的：当年王毅教了一个‘成’人班，王毅上课时就带一个茶杯，什么教材呀，教案呀，都没有带，每次上课口若悬河，旁征博引，搞得学员迷倒一片。下课后这些学员夸王毅上课上的好就说：“王老师不像个老师，像大学教授。”

童年那时也在场，听了学员这样夸王毅有什么感触没有，这别人无法知道。不过童年知道这些‘成’人学生不甩他，主要是看不起他，德才学识一头不占，而且作为年轻人不阳光，为人又小气吝啬。

只是卫校有一任校长对王毅感觉不错。这校长和童年在一起谈论教师时谈到王毅，大加赞赏。童年说：“你对王毅不了解呀，我们学校曾有一个‘成’人专科班，王毅给他们上课，这些学员评价王毅就是王毅不像个老师。”

“是吗？”当时的校长有些怀疑自己的眼睛看的不准了。因为他毕竟才调过来。

“还有呢，王毅这人歪主意特别多，是个让领导很头痛的教师，你的前任校长就管不住王毅。每次给王毅安排工作都要先给王毅做好思想工作了，王毅接受安排了校长才敢在全体教师会上公布呢。”

“有这么厉害？哪我的前任过得岂不是很憋屈。”

“岂止憋屈，还被王毅气得在床上不吃不喝三天。”

这个校长还没有偏听偏信童年的话，因为他对王毅的感觉实在是太好了。于是就又和沈宫保聊天来了解王毅。这沈宫保和王毅是上下界同学，但两人关系却并不好，主要是这沈宫保说话很尖刻，被王毅戏称专门点穴，有时候几个人乱日白（雎县人说聊天就是日白，说撒谎也是说日白，是什么意思要看语言环境）。只要沈宫保一到，笑语喧哗，气氛热烈的场面立马变得鸦雀无声，大家就像接到口令似的向后转齐步走。胆子小的还和沈宫保打声招呼再走。还说有要紧的事要做。因为