师道官路- 531，张大理的变化(1/3)

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“什么话？”南槐瑾见曾令伟欲言又止。

“你还想不想当干部？只要你想，就会有很多怪话像暗箭一样向你射来。除非你今天回去就找你的老师辞职，不带这个校长了。对了，你还有一个比别人吃亏的地方，就是你是代校长。也就是还是临时大总统。把你搞垮了，别人就有机会了。所以你要有听各种闲话的这样的思想准备。”曾令伟告诉南槐瑾说。

“可是我的老师应该见多识广，他怎么也会把这当一个事情来给我说呢？”

“这就不一样了。他是关心你，怕你走弯路。也怕你从别的途径知道了这话后处理不当，造成其他的影响。”曾令伟帮助分析的头头是道。

“也就是我的老师在给我打预防针？！”南槐瑾说。

“可以这样理解。”

“你说这说怪话的人是哪个？”

“怎么，你还想查出来？”曾令伟说，“没有这个必要，还是刚才那句话，谣言不是止于智者，而是止于不予理睬。”

南槐瑾的性格里有快意恩仇的想法。他不喜欢那些所谓有城府的人的表现，总是认为和那样的人打交道不知深浅。

两人再聊一会儿，喻会计就进来，南槐瑾和他打过招呼就一起去吃饭。

曾令伟要南槐瑾喝点酒，南槐瑾千般推辞好不容易才推掉。

饭毕，南槐瑾就回到学校。南槐瑾将最近的事情列了个大致的纲要，然后在学校的发通知的小黑板上发了放学后开会的通知。

南槐瑾想了想，就把煤油票人均一张数好和讲话稿放在一起。

放学后，南槐瑾召集的全校结束工作会按时召开。南槐瑾在会上对期末考试的监考，巡视员的安排，接待他校来杨柳小学的巡视员的工作，阅卷安排。班主任评语的撰写等一七八连的布置下去。

“老师们，本学期我们在杨柳大队的支持下有了普奖和质量奖。我们很希望这个奖金发挥它应有的作用。我们是先有规则，后有比赛。大家就八仙过海各显神通吧。最后请各个年级的主任把自己年级老师的煤油票领去发放。哪个家里如果煤油需求量特别大的可以找我调剂。”

这个会基本是一言堂。前后也就十几分钟时间。有的老师下午看见开会的通知后，想到以往这样的会没有两三个小时是开不完的，所以就到食堂定了饭。有的也给家里捎了信，说晚上回来晚，吃饭不等自己云云。

现在见南槐瑾这么干净利落，有时就是不开会，自己都没有今天结束的早。有些有会瘾的老师还不习惯。

现在在食堂定了饭的就到食堂吃饭。杨柳小学食堂又难得的晚上热闹了一把。搞得学校附近的老百姓以为学校老师在会餐。

“校长，我有个想法，每年班主任给学生写的评语不是千人一面，就是八股腔。我想是不是给班主任搞个评语的写作培训？”有一天张大理找到南槐瑾说。

南槐瑾用诧异又欣赏的眼光看着张大理。难得一个懒散的人会有如此之大的变化。

“好呀！我支持。”南槐瑾很高兴地说。

“不过我还有个想法，我想请你做这个辅导培训。”张大理很恳切的说。

“大理，我给你谈一个感受。当你自己亲自去把一件事情做一下后，你就会发现，你会有很大的收获。”

“不是我不愿意去做。我实在是找不到怎样去做。”

“一般来讲，学生评语就是我们‘成’人间的对人的评价，不过更加规范，程式化而已。你可以从写评语的准备，格式，要求等三个方面去考虑。”南槐瑾大而化之地指导说。

“好，我准备了给你看一下。”

“不需要，我到时候只带耳朵去听。要不然人家又会说这是南派的意思。”

“好！”张大理很有信心地去准备了。

培训按时进行，南槐瑾建议全体老师参加，因为每一个老师都可能当班主任。于是这个培训基本就又是全员培训了。培训时，南槐瑾在后面找了个位子坐下。

张大理开讲了：

“老师们，今天我们在这里搞一个培训，主要是怎样进行学生评语写作的一个研究和探讨。评语是对学生一学年终极性的评价，是班主任工作的一项重要内容，也是一种教育手段。一份恰如其分的评语会使学生心服口服，会使他们发扬优点；反之，会使学生无所适从、灰心丧气，甚至对老师产生敌对情绪。所以一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既能使学生正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。对于这个认识，我想我的亲爱的同事们应该都有这个同感。

“那么怎样才能写好评语呢？我个人认为应做到以下几点：

“一、平时要注意积累、收集学生的个人素材。俗话说，‘巧妇难为无米之炊’，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第