我在东京放置成神- 8.难道这就是天才？(2/2)

芦屋良：“嗯？”

这就全年级第九了？

他的确有些惊讶。

前两天考试时，他的学力只有65左右，这都能考到全校第九？

多多少少有点离谱。

但他转念一想，面板上的学力属性，或许不是按照日国高中生的标准，而是按照华国的标准来计算的。

这年头的日国学生，可是所谓的“宽松世代”，学习成绩普遍稀烂的那种。

也就是说。

未必是芦屋良成绩有多好，而只是其他学生更烂而已。

想到这里，芦屋良心底刚产生的一两分窃喜，就烟消云散了。

即便在“宽松世代”，想考取一个名牌大学，依旧不是一件简单的事情。

倒不如说，就是因为高中里所教学内容的难度降低，可名牌大学考试题目难度不变，使得学生们不得不去参加补习班，才能习得学校里不会教学的知识，才有机会改变人生命运——这样的弊端一直遗留到2021年也没被解决。

况且，都说了芦屋良现在的重心没放在学习上了。

这只不过是前两天研究“如何使放置系统利益最大化”的成果而已。

没什么好骄傲的。