陛下何故谋反？- 第9章 基地(2/2)

不是正规军队的人，也没有接受一些军官的培训，所以大部分的时候都是凭借着感觉来做事情。

之前他就因为不专业，把两个军士之间的矛盾按照锦衣卫的方式调解，结果差点闹出了人命。

立即派遣一南去把许槐安和卞学真找来，重新调整他们的工作职责。

卞学真负责他的老本行，负责锦衣卫兼贴身侍卫。

薛翰负责管理那几十个老兵，并且协调那些难民和孤儿。

许槐安为朱厚照的小秘书，负责接触协助薛翰、卞学真的工作。

至于他，则是忙着制定教学计划。

来了近乎一千多人，但是真正要培养的只是其中的三百人，至于其他的人，则是完全为这三百人服务。

在朱厚照的计划中，整个人才培养分为数个阶段，文化方面按照小学中学高学分为三类，武功方面则一视同仁没有限制。

小学，主要学习识字及儒家正统思想，还有数学中的九九乘法表及多元运算。

中学由小学升上来，这里的教学则主要是初步涉及历史、地理以及初步涉及数学中一些抽象概念，如映射、函数、立体几何等。

至于高学，那就是以后的事情了，毕竟现在连中学的教材和老师都没有，还得自己慢慢编纂。

当然这里的学科都是朱厚照思考后的结果，他没有打算一股脑子把后世的所有学科全部搬过来，因为他估计那样做，大概率结果就是被视为异端，并且很大可能性对这一代人产生极大的后遗症。

儒学的确会限制人的思想，但是从某种角度来看，学儒学是不是容易立风骨？

回顾历史，每当国家有难、民族危机的时候，总有那么一群人站了出来，然后力挽狂澜。

学儒最大的作用便体现在这里，通过儒学，通过圣人言行，来培养一个人的精神世界，从而让整个民族有了自己的精神内核。

而为了避免儒学的问题，朱厚照又加了一个历史，通过历史来让人不限制于当代，通过借鉴历史来远眺未来。

政治不想教，而物理、化学和生物等现代科学，则是部分掺入数学和地理之中，通过引导，让他们自发的去研究。

就像他站在紫禁城上面想的那样，既然来到了一个和平年代，那么他需要做的，就是慢慢的谋算，不断的变革，最终将引领整个帝国走向新的道路。

如果他穿越的时间是明末晚期，那么就不用说了，直接造反，然后用后世先进的思想，直接对明朝大刀阔斧的颠覆。

而自己秘密培养的这些人，其实也过于超前，这不几个被请过来的私塾老师拿着教学大纲很是震撼。

“草民拜见太子殿下。”为首的是一个胡子花白的老者，是一个多年不中举的老秀才，因为不会为人，所以活得极为潦倒。

这种经历十分锦衣卫的要求，然后就把他召来了，条件比原先好了不只一点，唯一的缺点只是不能外出，但是这个老秀才本就没有儿女，只有一个看不起他的侄子，所以很快就答应了。

“嗯，前期的教学并不需要跳出四书五经，只需要识字即可，你们只管教你们会的东西。”

朱厚照明白他们来此的目的，毕竟现在读书人都是为了靠举人当官，而八股文很大程度上限制了他们的学习的方向。

要找到一个合适的老师很难，数学自己还能勉强的胜任，但是文学这块就难了。

愁啊！